深耕融合教育：管理学院俯听心声，精筑育人支持体系

2025年11月11日，南京特殊教育师范学院管理学院面向全院融合生开展学习调研，聚焦其学习实况、瓶颈与诉求，为优化教学支持体系及培养方案夯实数据支撑，彰显以生为中心的育人初心。

调研显示，融合生学习呈现挑战与期盼交织的特质。困境集中于两方面：一是高等数学、经济学等基础学科因抽象难懂成为难关，听障学生理解吸收更吃力；二是部分学生因专业调剂兴趣不足，课程难度超预期也影响学习主动性。课堂上，多数学生能捕捉授课信息，听障学生则希望教师放缓核心内容语速，并以课件、同学笔记作为补充。

融合生对现有教学支持反馈积极，也提出优化建议。硬件与资源方面：升级课堂语音转文字系统，保障听障学生接收效率；改善机房设备，解决卡顿问题；增加带同步字幕的电子教材，方便复习。基础设施上，需保障教室双门常开以利轮椅通行，同时改善校内路灯昏暗问题。

学业发展与制度保障上，融合生诉求聚焦精准支持与包容发展。职业赋能方面，期待增设听障生适配实操课程、对接远程实习资源及开展面试培训；学业上提议组建融合生学习小组，构建互助网络；呼吁建立融合评价体系，对文字类作业考试合理调整时间或形式；建议开辟专属文字通知渠道，确保信息无遗漏。

此次调研为学院明晰了融合生需求。学院将梳理研判意见建议，纳入教学支持改进规划，持续深耕融合教育，打造公平包容的育人环境，助力融合生实现学业与职业发展跃升，为高校融合教育发展注入力量。

（文/许军  审核/康丽）