公共管理学科教师参加师资培训班 赋能公共管理教学科研新发展

为深入贯彻落实新时代高等教育改革发展要求，推进申请硕士专业学位授权点工作、全面提升公共管理类专业教学水平与科研能力，近日南京特殊教育师范学院管理学院组织教师参加由江苏公共管理学科联盟与江苏大学管理学院联合主办的“公共管理师资培训班”，为学院公共管理学科建设与人才培养工作注入新活力。

作为一次高规格、高质量的师资赋能盛会，本次培训班汇聚了国内公共管理领域的顶尖专家学者，课程体系设计兼具理论高度、前沿视野与实践指导价值，紧密围绕学科发展核心议题与教学科研关键环节展开。培训期间，来自南京大学、南京农业大学、江苏大学等知名高校的教授博导联袂授课，以专题讲座、经验分享等形式，为参训教师带来了一场内容丰富、思想深刻的学术盛宴。

南京大学政府管理学院孔繁斌教授，作为全国MPA教指委委员、江苏公共管理学科联盟理事长，以“公共管理学科的时代性发展”为主题展开深度分享。他结合自身在公共管理学原创性教材建设中的探索实践，以《公共政策学》为例，深入探讨了学科教材创新的可行性路径，强调在新时代背景下，公共管理学科需立足中国实际、回应时代需求，在理论创新与教材建设中凸显学科特色与本土价值，为参训教师打开了学术研究的新视角。

南京农业大学欧名豪教授，国务院学科评议组成员（公共管理组），从评审评估的专业视角出发，系统解读了公共管理学科专业建设的核心要点与发展方向。他结合多年参与学科评估的丰富经验，围绕学科定位、师资队伍建设、人才培养质量、科研创新能力等关键维度，提出了具有针对性和可操作性的建设建议，为参训教师明晰了学科建设的重点任务与实践路径，对学院优化公共管理学科布局、提升学科竞争力具有重要指导意义。

江苏大学管理学院教授、博导周绿林，作为江苏省管理学类研究生教指委委员、江苏公共管理学科联盟秘书长，以 “公共管理学科建设的使命、任务和路径” 为题，进行了系统全面的讲解。他从学科建设的时代使命出发，深入剖析了当前公共管理学科发展面临的机遇与挑战，详细阐述了学科建设的核心任务、实施路径与保障措施，既有宏观层面的战略思考，又有微观层面的实操方法，为学院进一步完善学科建设规划、提升学科发展质量提供了宝贵借鉴。

江苏大学管理学院公共事业管理系党支部书记张心洁教授，聚焦 “课程设计与思政融入” 这一核心议题，分享了课程育人的有效策略与典型案例。她强调，公共管理类课程具有鲜明的价值引领属性，需将思政元素有机融入课程设计、教学实施全过程，通过挖掘课程蕴含的思政资源，实现知识传授与价值引领的同频共振。结合具体教学案例，她详细讲解了思政元素融入的切入点、方法路径与注意事项，为参训教师提升课程思政建设能力、打造优质课程提供了实用指导。

此外，培训班还设置了多个前沿专题讲座，内容涵盖教学创新与科研赋能等关键领域。南京特殊教育师范学院万谊副处长围绕 “AI 赋能教学变革，智慧驱动质量升级”，介绍了人工智能技术在公共管理教学中的应用场景与实践案例，展示了AI 技术为教学模式创新、教学效率提升带来的新可能；南京特殊教育师范学院张伟锋副处长聚焦 “硕士研究生导师队伍建设探索与科研赋能”，分享了研究生培养与导师队伍建设的经验做法，为学院优化研究生培养体系、提升导师科研指导能力提供了有益参考；江苏大学管理学院院长朱永跃教授以 “高校青年教师的成长之道” 为题，结合自身成长经历与教育教学感悟，从职业规划、教学能力提升、科研素养培育、师德师风建设等方面，为青年教师的职业发展提供了全方位的指导与启发，激励参训教师以奋斗为基、以匠心为魂、以奉献为怀，在教育教学岗位上实现自身价值与事业发展。

培训期间，参训教师始终保持饱满的学习热情和严谨的治学态度，认真聆听专家授课，详细记录核心要点，积极参与互动交流。在分组讨论与自由交流环节，大家围绕教学科研中的重点难点问题，与授课专家、兄弟院校同行深入探讨、分享经验、交流心得，在思想的碰撞中拓宽了学术视野，凝聚了发展共识。

 教师代表领取结业证书

在实践教学环节，参训教师跟随培训安排，赴镇江市世业镇乡镇卫生院、世业村永茂圩自然村开展社会考察，实地感受基层党建与公共服务体系建设的生动实践，为案例教学积累了鲜活素材。

经过为期两天的系统培训，参训教师圆满完成全部课程学习，顺利获得 “公共管理师资培训班” 结业证书。大家纷纷表示，此次培训课程内容丰富、针对性强、实用性高，既学习了前沿的教育教学理念与学科建设思路，又收获了具体的实践方法与宝贵经验，有效弥补了自身在教学科研、学科建设等方面的短板弱项，受益匪浅。

此次组织教师参加公共管理师资培训班，是管理学院推进申硕工作、加强师资队伍建设、提升专业建设质量、推动学科内涵发展的重要举措。下一步，学院将以此次培训为契机，系统梳理总结培训成果，推动培训所学所思所获转化为教学改革、科研创新与学科建设的实际行动。通过优化课程体系、创新教学模式、强化科研赋能、深化课程思政建设，持续提升公共管理类专业人才培养质量，不断增强学科核心竞争力，为学校高质量发展与公共管理领域人才培养贡献更大力量。

图/安云浩 文/安云浩 审核/邱淑永