管理学院赴江苏师范大学学习交流硕士点申报经验和开展相关合作工作

为扎实推进公共管理专业硕士学位授权点申报工作，进一步优化申报材料填写质量，学习和借鉴其他高校学位点申报和建设的经验，开展相关合作，切实做好学位点申报前相关筹备工作，2025年6月16日，南京特殊教育师范学院管理学院由院长杨会良带队，副院长康丽、教师王港、教师高宸陆等一行四人作为公共管理（MPA）专业学位点申报专班成员，前往江苏师范大学公共管理与社会学院开展专项调研交流，深入学习其在硕士点申报与建设方面的先进经验与典型做法，寻求开展相关合作。江苏师范大学公共管理与社会学院院长祝天智、副院长徐媛媛、院长助理周定财热情接待了杨会良院长一行，并进行了深入的交流。

座谈会上，祝天智院长首先介绍了江苏师范大学公共管理与社会学院的发展历程、人才培养理念与硕士点建设历程。他指出，公共管理学科作为一门应用性、实践性极强的专业，硕士点的建设既要立足于扎实的学术根基，更要服务于国家治理体系与治理能力现代化的实际需求。他强调，硕士点申报是对学院综合办学能力、资源统筹能力与育人理念的一次全面检验，关键在于聚焦自身优势、凝练学科方向、整合优质资源并构建可持续发展的支撑体系。

在具体经验分享环节，祝天智院长系统梳理了江苏师范大学在申报硕士学位授权点过程中，在专业特色打造、学术团队建设、培养方案设计、教学平台建设、社会服务成果等方面的具体做法。同时，他还围绕人才培养体系建设、导师队伍配置等方面，结合实际案例进行了详实讲解。他强调，硕士点的培养能力不仅体现在现有教学资源上，更需要通过校外实践平台、行业导师资源的有效融合，提升研究生教育的专业性与时代性。

在交流中，专班成员围绕当前材料撰写中重点、难点问题，与对方进行了深入探讨。其中，实习实践基地建设情况、行业导师聘请机制与科研平台及成果支撑三个问题成为本次座谈交流的核心内容。

在实习基地建设方面，祝院长介绍了他们依托地方政府部门、事业单位和社会组织建立校外实践基地的具体方式。他指出，实习基地的建设不能停留在“签约挂牌”阶段，而应通过“共建课程、共同指导、联合考核”的方式深度融合进研究生培养体系。在申报材料中，应重点展示基地所覆盖的类型、功能定位、参与学生数量与近年产出成效，做到“有基础、有案例、有数据”。

关于行业导师的聘请机制，对方强调“双导师制”是提升研究生实践能力和职业胜任力的重要抓手。江苏师范大学通过制度化机制吸纳来自政府机关、科研院所和社会组织的专家参与人才培养，实行统一管理、定期评估、分层分类指导等模式，有效提升了导师队伍的多元性与专业性。

在科研支撑方面，祝院长重点介绍了学院如何以科研促教学、以项目促发展。学院通过设立重大科研项目培育机制、组织横纵向课题攻关、建设智库平台等方式，不断提升学术研究水平与服务社会能力。

同时，双方还就我院教师兼职江苏师大MPA硕士生导师、联合培养MPA研究生等事宜进行了深入探讨，初步达成了共识，下一步将就相关工作实质推进。

此次学习交流，内容丰富，交流深入，具有很强的针对性和指导性。通过面对面听取江苏师范大学成功申硕的实践经验，我院调研组成员进一步厘清了申报逻辑、认识了短板不足、明晰了后续改进方向。大家一致表示，此次学习交流活动不仅是一次“取经之旅”，更是一次“赋能之行”，为接下来申报材料的进一步打磨与系统完善提供了切实可行的路径参考，更为下一步开展相关实质合作打下坚实基础。管理学院将以此次学习交流为契机，全面总结与吸收交流成果，对标一流高校硕士点建设标准，结合我校特殊教育背景与管理学科优势，进一步统筹实习实践资源、充实导师队伍力量、优化课程与平台设置，并在申硕材料中有机展现“特色突出、支撑有力、逻辑清晰”的申报思路，确保2026年度硕士学位授权点申报工作稳步推进、高质量完成。

文/高宸陆 图/高宸陆 审核/杨会良